DISPOSITIVOS MÓVILES EN LA EDUCACIÓN

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL?

El Aprendizaje móvil, también llamado en inglés  “m-learning”  se refiere al uso de tecnologías portátiles o móviles para facilitar, apoyar, mejorar y ampliar el alcance de la enseñanza y el aprendizaje.

Ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como las tablets y  los teléfonos inteligentes(smartphones).  

El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional.

En el primero se hace hincapié en el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por sus características el aprendizaje puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Es por eso que posee un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación.

La utilización de teléfonos móviles en la educación presenta la posibilidad de

hacer el aprendizaje más accesible, colaborativo y relevante. Como una alternativa de bajo costo frente a los ordenadores, los teléfonos móviles pueden incrementar el acceso a Internet y al contenido educativo digital y, debido a que son portátiles, también pueden facilitar el aprendizaje tanto fuera como dentro de las escuelas. 

Por último, debido a que tantas personas actualmente poseen dispositivos móviles, si se alienta a los alumnos a que los utilicen, se podría hacer a la educación más relevante, especialmente en una época en la que la capacidad de tener acceso y de interpretar la información es cada vez más una competencia esencial para la vida. A pesar de que aún está en las primeras etapas de desarrollo, el aprendizaje móvil ha comenzado a expandirse en América Latina, y en los últimos años se han lanzado varios proyectos de estas características.

Está claro que los dispositivos que utilizamos no determinan la calidad educativa. El uso de las TIC en la tarea docente es una estrategia poderosa y dinámica en nuestras manos pero si no se utiliza adecuadamente o con los conocimientos necesarios es lo mismo que utilizar mal una pizarra tradicional. Lo que es necesario es estar al día con el modo de aprehender el mundo de nuestros alumnos para ser más efectivos en nuestro trabajo y obtener mejores logros. Está claro que nada puede reemplazar la creatividad, una mirada adecuada, una palabra a tiempo y una capacitación seria.

¿Qué es una APP?

Las APP’s son pequeños programas o aplicaciones informáticas que realizan funciones para las que han sido diseñadas: juegos, calculadoras de todo tipo, directorios, glosarios, programas formativos, presentaciones o catálogos de empresas, etc.

Existen una amplia y variada gama de apps, pero nos enfocaremos solo en las educativas. A continuación se presentan distintos links en donde podrán obtener información sobre sus posibles usos:

Eduapps

El blog de Manu Velasco

Tiching

Top Androide

Fuentes: Aprendizaje móvil para docentes –Unesco - 

http://docente2punto0.blogspot.com.ar/2013/02/smatphones-y-tablets-son-el-futuro-en.html

NUBES DE PALABRAS

¿Qué es una nube de palabras?

Podríamos decir que una nube de palabras o nube de etiquetas es un recurso visual que se utiliza para representar las palabras más destacadas que componen un determinado texto.

Estas nubes de palabras (o nube de tags) suelen presentarse a modo de figura abstracta, en las que son representadas de un mayor tamaño aquellas palabras que aparecen con más frecuencia o son más importantes.

¿Cómo hacer nubes de palabras o nubes de etiquetas?

Ese conjunto de palabras, tags o keywords puede ser obtenido de un texto, de las etiquetas de un blog o de la URL de una página web gracias a determinadas aplicaciones web.

Muchas de estas herramientas online permiten personalizar la forma de la nube de palabras y el color y el tamaño de los términos principales (para resaltar el nivel de importancia de las tags o etiquetas dentro de la nube).

A continuación se muestran distintas propuestas para trabajar con nubes de etiquetas en el aula (fuente www.totemguard.com) :

1. Enseña geografía creando originales mapas. Los alumnos internalizan la forma del continente que están estudiando, rellenando su interior los datos de los países que queremos que recuerden.

2. Adivina de qué obra literaria, personaje histórico o órgano del cuerpo humano se trata. Los alumnos trabajan en grupos produciendo diferentes nubes de palabras, que permitan al resto de la clase descifrar de que palabra o personaje estamos hablando. Es muy útil para practicar la capacidad de sintetización y saber resaltar los aspectos más relevantes de un tema.

3. Genera un display con las palabras que mejor definen el plan de estudios o los objetivos al principio del curso escolar. Cuélgalo en el aula para que todos lo conozcan y puedan revisarlo durante el año.

4. Mejora y revisa la forma de redactar. Cada alumno introduce en un generador de nubes de etiquetas  diferente,  el texto que ha  redactado. Se compara resultados,  evaluando si estamos delante de un vocabulario gramaticalmente rico o se repiten ciertas muletillas con demasiado frecuencia. En Tagxedo el tamaño de las palabras va en proporción con su uso con lo que es visualmente muy práctico para este ejercicio. Puedes especificar que busque las 25 palabras más utilizadas, por ejemplo o que evalúe el texto por completo.

5. Haz que cada estudiante escriba las normas de comportamiento que se esperan de él dentro y fuera de clase. Recopila las mejores ideas creando un poster o incluso una camiseta para el grupo.

6. Averigua cuáles son las ideas más importantes que se han expuesto en una noticia publicada en un periódico. Los alumnos pueden sintetizar su contenido a partir de la nube  generada.

7. Practica la definición de nuevas palabras de vocabulario. Dales una nueva palabra a definir y los alumnos crean una nube que explica el concepto. 

8. Muestra como ilustrar de forma original un poster, la cabecera de un blog  o un trabajo a entregar. Promociona la creatividad y el lado más artístico del alumno.

9. Crea y publica semanalmente una nube con una lista de palabras de ortografía complicada. Los alumnos observan y practican su escritura para el dictado de la semana.

10. Se practica el vocabulario aprendido en la clase de inglés.  Escribe palabras en inglés y en español dentro de una nube. Los alumnos unen con flechas la palabras relacionadas en los dos idiomas

11. Se aprende el sinónimo y el antónimo de una palabra de forma divertida. Se prepara una nube con una lista de palabras y se cuelga en un blog o wiki. El  alumno ha de decir el antónimo y haciendo clic en la palabra, comprueba rápidamente si es correcto. Tagxedo te permite enlazar cada palabra de la nube a una url que definas, pudiendo dar respuesta a la pregunta con un enlace al antónimo de la palabra que aparece en wikipedia, por ejemplo.

En esta oportunidad utilizaremos para trabajar http://www.nubedepalabras.es/ pero existen muchas otras aplicaciones que cumplen la misma función.

Las Tic en la Educación

La educación con Tic consiste en un conjunto de competencias y estrategias materiales y simbólicas, teóricas y prácticas.

No se agota en el acceso a equipamiento y conectividad ni en el uso instrumental de programas y utilitarios . Tiene que ver también, con la implementación de prácticas educativas y con reorientaciones didácticas, para lo cual los contenidos digitales, los espacios de capacitación y las instancias de actualización e intercambio son centrales.

Tienen que ver con instancias de alfabetización digital básica, pero además con una transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje para que alumnos y alumnas puedan actuar, conocer y participar en la sociedad que las Tic han contribuido a crear.

Usar Tic tiene que ver con brindar lo que la Unesco definió como "las competencias del siglo XXI", con articular un discurso pedagógico de cara a la sociedad de la información y con hacer de ese uso un espacio de transformación educativa (portal Educar).

CONSIGNAS DE TRABAJO

Teniendo como base la lectura anterior , observa el video que encuentras a continuación y realiza una reflexión al respecto tomando como base las preguntas indicadas más abajo. Deberás desarrollar tus respuestas haciendo clic en COMENTARIOS.  Recuerda que se mostrará en el blog una vez que la docente la haya aprobado.

Analiza los siguientes aspectos:

• ¿Es importante incorporar las Tic en la educación?¿Por qué?

• ¿Al incorporar la Tic, es conveniente mantener los métodos de enseñanza - aprendizaje tradicionales?

• ¿Cuáles son las "competencias" que los alumnos deberían adquirir teniendo en cuenta la sociedad en la que deberán insertarse?

• ¿Cuáles crees que son los principales inconvenientes que aparecen al incorporar las Tic en la escuela?

ALUMNOS DEL SIGLO XXI

 Después de observar el video, realizar una reflexión sobre cuáles deberían ser las competencias que deberían tener los docentes del siglo XXI. Deja tu opinión en la sección "Comentarios".

¿SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN O DEL CONOCIMIENTO?

Se tiene claro que INFORMACIÓN no es lo mismo que CONOCIMIENTO. A pesar de que el Conocimiento se basa en la Información, ésta por sí sola no genera Conocimiento. Después de haber leído el material del trabajo práctico y observar el video, elabora una  conclusión personal.

¿Con cuál de las posturas presentadas respecto de la Sociedad de la Información estás de acuerdo?¿Consideras que podemos decir que nuestra sociedad actual es una verdadera Sociedad del Conocimiento? Justifica tu postura. 

Aprender a buscar en Internet (Telecom Argentina)

A menudo pensamos que simplemente con pedir a los alumnos que busquen un determinado dato en Internet estamos haciendo un uso provechoso de las TIC. Lo cierto es que la experiencia puede ser frustrante, tanto para el alumno en su actividad investigadora, como para los docentes que esperan un determinado resultado sin tener en cuenta las características peculiares de la web. Si bien el universo bibliográfico al que se puede acceder en la Web es inmenso, la información aparece desordenada y fragmentada. Los buscadores permiten encontrar la información pero no la organizan, y esto puede llevar al desconcierto.

  El siguiente video es un ejemplo de ello. Después de observarlo reflexiona:

 La abundancia de información… ¿Significa, necesariamente, un aumento del conocimiento?

 

CONSTRUCTIVISMO Y TIC

Constructivismo from mj1961

La teoría Constructivista se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años.
Nos interesa conocer tu opinión al respecto:

• ¿Cuáles serían a tu juicio, las fortalezas y debilidades del Constructivismo?
• ¿Consideras que las Tic favorecen el aprendizaje constructivo? ¿Cuáles crees que son las ventajas y desventajas de su uso en la educación?

Constructivismo

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